Ă€ l’ère de la quatrième rĂ©volution industrielle, le système Ă©ducatif tchadien se trouve Ă la croisĂ©e des chemins. Si le numĂ©rique offre des opportunitĂ©s de saut technologique sans prĂ©cĂ©dent pour l’apprentissage, son intĂ©gration se heurte Ă des rĂ©alitĂ©s socio-Ă©conomiques complexes. Entre fracture numĂ©rique et ambition de rĂ©forme, analyse des causes et des consĂ©quences d’une mutation […]
L’absence progressive de l’éducation civique dans l’école tchadienne se ressent aujourd’hui dans les comportements quotidiens des citoyens. Pourtant, la mission première de l’école n’est pas seulement d’instruire, mais aussi de former des citoyens responsables et respectueux des règles de la sociĂ©tĂ©. L’histoire de l’école au Tchad remonte Ă plus d’un siècle. Les premières structures Ă©ducatives […]
ImpactĂ© par plusieurs problèmes tels que les conflits et grèves rĂ©pĂ©titives depuis l’accession Ă l’indĂ©pendance en 1960, le système Ă©ducatif tchadien n’a pas connu une rĂ©elle Ă©volution et continue de souffrir sans que les plus hautes autoritĂ©s s’engagent rĂ©solument Ă trouver une issue. Djimrassem Thalès, enseignant-chercheur Ă l’universitĂ© de N’DjamĂ©na, avait dĂ©clarĂ© : « le […]